Se è possibile cambiare prospettiva e guardare al mondo di bambini e adolescenti con curiosità e interesse, è possibile anche relativizzare le paure e i pregiudizi e avviare buone discussioni su un piano di parità riguardo a interessi, esigenze e possibili rischi e preoccupazioni.
Situazione di vita quotidiana
Trascrizione
L’insegnante Frida è preoccupata per un’alunna della sua classe.
Jana ha sei anni e parla molto dei personaggi e delle serie dei media con cui passa il tempo libero. Frida ha già notato che il programma Paw Patrol è molto popolare tra le bambine e i bambini della sua classe.
Tuttavia, non ha prestato molta attenzione alle conversazioni su questo programma, soprattutto perché non riusciva ad immedesimarsi in questi programmi. I programmi per bambini che guardava durante la sua infanzia erano decisamente migliori. Non così smaccatamente colorati e con un ritmo così forsennato. Soprattutto, Frida pensa che i bambini dovrebbero trascorrere il loro tempo libero senza i media. Soprattutto quando sono ancora così piccoli.
Frida sa che la sua collega Susanne ha un atteggiamento leggermente diverso dal suo.
Susanne ha persino fatto disegnare e incollare agli alunni un collage sul tema “La mia vita mediatica”, sul quale i bambini potevano rappresentare le loro preferenze mediatiche e i loro personaggi preferiti.
Durante la presentazione Frida ha potuto confermare le proprie preoccupazioni per Jana: la vita quotidiana di Jana sembra raramente essere priva di media!
Jana ha un lettore CD, una cassa audio per la riproduzione di MP3, un microfono personale per registrare, una penna elettronica che può leggere libri illustrati ad alta voce e molti altri libri illustrati.
Ha accesso controllato alla televisione e al tablet della mamma e le piace guardare Paw Patrol e I Superpigiamini. Tuttavia, la cosa che le piace di più è guardare How I Met Your Mother con il fratello maggiore (15 anni) e i film Disney con tutta la famiglia.
Mentre gioca e tra una cosa e l’altra, le piace ascoltare i CD con le storie di A mille ce n’è. Spesso le viene letto qualcosa prima di andare a letto. Nel fine settimana, si collega in videochiamata con i nonni in Portogallo.
Durante la pausa pranzo, Frida si rivolge alla sua collega Susanne per discutere dell’uso dei media da parte di Jana.
Durante la conversazione, Susanne fa riferimento a uno studio sull’uso dei media da parte dei bambini di età compresa tra i 6 e i 12 anni, in cui Frida verificherà se la vita mediatica quotidiana di Jana è davvero “normale” come descritto da Susanne.
Rifletti
Come interpreta la vita quotidiana di Jana con i media? In che misura può essere descritta come “normale” o “atipica” rispetto alle preferenze e all’età di Jana? Date un’occhiata all’ultimo studio MIKE per vedere quale uso dei media è tipico per i bambini dell’età di Jana.
Come si spiegano le preferenze che non sono adatte all’età? Pensate attentamente a cosa potrebbe esserci dietro le preferenze di Jana e scrivete le vostre idee in una mappa mentale.
Dopo le vostre considerazioni, il dialogo che segue può darvi qualche indizio.
Esempio di dialogo nella sala insegnanti
L‘audio è prodotto dal team Digibasics.
Trascrizione
Trascrizione
Persona 1
Jana ha così tanti mezzi di comunicazione! E quanto spesso sembra usarli durante la giornata. Devono essere tutti elettronici? A noi bastavano i libri illustrati. Non conosco i programmi che guarda, ma ne ho sentito parlare: “Paw Patrol” è una serie americana fuori di testa in cui c’è un’eccitazione costante. È troppo frenetica per me. E sono sicura che è troppo frenetica anche per i bambini piccoli! L’altra, “L’armadio magico di Zoé”, è una serie più adatta ai bambini piccoli. Perché sta ancora guardando una cosa del genere? Semmai Jana dovrebbe guardare qualcosa di più adatto alla sua età. Ma preferibilmente niente. Dov’è il gioco all’aperto? E “How I Met Your Mother”? Non è un programma per adulti? Non dovrebbe nemmeno guardarlo! Ascolta anche radiodrammi tra un programma video e l’altro. Preferirei fare in modo che la bambina non sia costantemente bombardata da programmi. Dopo tutto, le si può leggere ancora qualcosa. E Skype non è davvero necessario all’età di sei anni.
Persona 2
L’attrezzatura mediatica di Jana è adeguata all’età. E corrisponde anche a quello degli altri bambini della sua età, come dimostrano studi recenti. I media audio sono particolarmente apprezzati. Per quanto riguarda “Paw Patrol”, il programma è rivolto ai bambini dai due ai sei anni. Nei sondaggi sui programmi preferiti, “Paw Patrol” è al primo posto ed è apprezzato anche dai bambini più grandi. Credo che uno dei motivi per cui Jana ama il programma dato che i suoi compagni di classe amano a guardarlo.
Quando si cresce, questo aspetto gioca un ruolo importante nella scelta dei media preferiti. Si tratta di poter partecipare alla conversazione, di avere argomenti di discussione comuni e la serie fornisce materiale per i giochi di ruolo. Il programma “L’armadio magico di Zoé” è destinato ai bambini più piccoli. Tuttavia, tratta anche argomenti che possono interessare i bambini di sei anni. È anche possibile che il programma crei una sensazione di sicurezza per Jana e forse le permette di tornare al tempo prima della scuola. Per scoprire esattamente perché Jana si diverte tanto a guardare questo programma, sarebbe opportuno avere una conversazione aperta con lei, magari con l’aiuto di un disegno da lei realizzato.
Il fatto che Jana abbia accesso controllato al suo tablet e alla TV mi dimostra che i suoi genitori tengono d’occhio il suo utilizzo dei media. Quando guarda “How I Met Your Mother” con suo fratello maggiore, penso che non si tratti solo del programma in sé. Si tratta piuttosto dell’interazione sociale, del rituale e dell’esperienza condivisa. Il contenuto del programma in sé non è certo molto eccitante o comprensibile per Jana. Ma non è nemmeno preoccupante.