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Anna behandelt in ihrer 5. Klasse im Fach NMG das Thema «Wasserkreislauf». Da Anna weiss, dass einige Kinder beim Lesen schnell ermüden, entscheidet sie sich, ein Erklärvideo einzusetzen. Im Video wird mit einfachen, gezeichneten Grafiken erklärt, wie Wasser aus Seen, Flüssen und Meeren verdunstet, sich daraus Wolken bilden und das Wasser als Regen oder Schnee auf die Erde zurückfällt.

Die Schüler:innen schauen sich das Video individuell auf ihrem iPad mit Kopfhörern an. Anna weist auf die Möglichkeit hin, das Video zwischendurch anzuhalten, um Fragen zu stellen und mit ihren Tischnachbarn in einer Flüsterrunde eigene Erfahrungen zu schildern.

Anschliessend werden die Kinder aufgefordert, ein Arbeitsblatt mit Standbildern aus dem Erklärvideo korrekt zu beschriften.

Bildbeschreibung: Eine schematische Strichzeichnung des Wasserkreislaufs. Links verdunstet Wasser aus einem See, dargestellt durch nach oben gerichtete Pfeile unter einer strahlenden Sonne. Oben bilden sich Wolken, aus denen Regen auf eine Gebirgslandschaft auf der rechten Seite fällt. Von dort fliesst ein Fluss zurück in den See. Nach unten gerichtete Pfeile im Erdboden veranschaulichen versickerndes Grundwasser.

Folie 2

m Modul Schulrecht an der PH Zürich hat Student David den Auftrag, sich auf eine Präsenzveranstaltung zum Thema Persönlichkeits- und Datenschutz im Schulfeld vorzubereiten. Im Lernmodul Datenschutz und Co auf digibasics.ch werden die wichtigsten Begriffe erläutert und anschauliche Fallbeispiele in kurzen Erklärvideos darstellt.

David nutzt die Möglichkeit, die Videos mehrfach anzuschauen und notiert sich Fragen sowie die wichtigsten Aspekte des Themas. In der Präsenz werden die Erklärvideos aufgegriffen und die Fallbeispiele im Gespräch vertieft.

Bildbeschreibung: Eine kreisförmige Strichzeichnung zum Thema Datenschutz. Im Zentrum befindet sich ein Schild mit einem Vorhängeschloss und der Aufschrift „PRIVACY“. Darum gruppieren sich vier Szenen: Oben links nutzt eine Person ein Tablet. Oben rechts liegt ein aufgeschlagenes Gesetzbuch mit einem Paragrafenzeichen und einem weiteren Schloss. Unten rechts sind ein Laptop sowie ein Smartphone abgebildet. Unten links steht eine Personengruppe, über der eine Sprechblase mit einem durchgestrichenen Fotoapparat schwebt. Pfeile und gestrichelte Linien deuten inhaltliche Verbindungen zwischen den einzelnen Elementen an.

Lernen mit Videos bietet Abwechslung. Erklärvideos können den Lernprozess bereichern und durch ihre emotionale und motivationale Wirkung überzeugen.

Videos können komplexe Informationen anschaulich darstellen, zum Beispiel mit Hilfe von gefilmten Handlungen, Grafiken oder Schlüsselbegriffen.

Die Kombination von auditiven und visuellen Informationen erleichtert das Verständnis und steigert die Behaltensleistung.

Videos eignen sich insbesondere für selbstgesteuerte und selbständige Lernphasen. Die Lernenden sollten jedoch Strategien kennen, wie sie Videos effektiv nutzen können. Dazu gehört beispielsweise Screenshots zu machen, Notizen zu erstellen oder Passagen wiederholt anzusehen. Ein Vorteil vieler Videoplattformen sind die automatisch generierten Transkripte und Untertitel, welche die Lernenden zur Weiterarbeit nutzen können.

Mit Videos kann der Lernstoff zu Hause vorbereitet werden, sodass im Präsenzunterricht mehr Zeit für das praktische Üben, das Vertiefen und den gegenseitigen Austausch bleibt.

Videos bieten Lernenden mit Leseschwierigkeiten eine alternative Möglichkeit, sich neues Wissen und neue Fähigkeiten anzueignen. Die bewegten Bilder können dabei helfen, Inhalte besser aufzunehmen.