{"id":6021,"date":"2024-06-19T10:55:40","date_gmt":"2024-06-19T08:55:40","guid":{"rendered":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/?post_type=diba_ltt_post&#038;p=6021"},"modified":"2026-03-16T17:09:13","modified_gmt":"2026-03-16T16:09:13","slug":"come-gli-e-tools-danno-riportano-in-vita-i-pirati","status":"publish","type":"diba_ltt_post","link":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/lerntechtrends\/come-gli-e-tools-danno-riportano-in-vita-i-pirati\/","title":{"rendered":"Come gli e-tools danno riportano in vita i pirati"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content\">\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content-lead\">\n<p>A Fabio piace scrivere storie, ma preferisce farlo a mano. Scrivere al computer ostacola il suo flusso di scrittura, dice. Le sue ultime storie saranno prodotte come audiolibro e illustrate con immagini generate dall&#8217;intelligenza artificiale. La storia diventa un audiolibro, illustrato con immagini generate dall&#8217;intelligenza artificiale. A questo scopo Fabio utilizza una serie di strumenti elettronici. Come ausilio, e non come fine in s\u00e9, essi supportano la sua creazione e il suo apprendimento. Nel suo articolo la nostra ospite, Sandra Rohrer, specialista in gifted education, racconta lo sviluppo dinamico e il modo in cui accompagna il processo di apprendimento di Fabio.<\/p>\n<\/div>\n\n\n    <figure class=\"diba-ltt-post__thumbnail-figure\">\n        <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2000\" height=\"1228\" src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/05\/Bild1_Bub-am-Computer.png\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/05\/Bild1_Bub-am-Computer.png 2000w, https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/05\/Bild1_Bub-am-Computer-300x184.png 300w, https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/05\/Bild1_Bub-am-Computer-1024x629.png 1024w, https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/05\/Bild1_Bub-am-Computer-768x472.png 768w, https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/05\/Bild1_Bub-am-Computer-1536x943.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 2000px) 100vw, 2000px\" \/>        <figcaption>Immagine: Sandra Rohner<\/figcaption>\n    <\/figure>\n\n\n<h2>In breve da ascoltare<\/h2>\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/06\/E-Tools-Piraten-ITA.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content-main\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>L&#8217;esempio pratico mostra come gli strumenti elettronici possano essere utilizzati per progettare un ambiente di apprendimento per il lavoro creativo e in piena autonomia.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fabio ha un piano<\/h2>\n\n\n\n<p>Nella scuola primaria di Waldkirch (SG), due ore alla settimana sono dedicate all&#8217;apprendimento basato su progetti. Lo chiamiamo \u00abWunderfitz\u00bb. Gli studenti lavorano su un argomento e un obiettivo di loro scelta. Maggiori informazioni su tale metodo sono riportate di seguito.<\/p>\n\n\n\n<p>Fabio frequenta il quinto anno e ama scrivere storie. Si \u00e8 posto un obiettivo: \u00abScriver\u00f2 un libro!\u00bb. Una volta finito, vuole leggerlo agli altri e mostrare loro quanto pu\u00f2 essere emozionante il mondo delle storie. La storia \u00e8 ancora nella testa di Fabio e aspetta di essere scritta. Poi quattro fogli sono gi\u00e0 stati scritti a mano a matita e la storia dei pirati sta prendendo forma. Ci\u00f2 che affascina Fabio della scrittura \u00e8 che pu\u00f2 usare le sue idee e mostrare tutta la sua immaginazione.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-image\">\n    <div className=\"dibabl-ltt-image\">\n        <div class=\"dibabl-ltt-image__images\">\n                                                    <p\n                    id=\"block-11f8a5dc-c498-4c83-bf80-01c761aff696-image-1-caption\"\n                    style=\"grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;\">\n                    Immagine: bozza della storia dei pirati                <\/p>\n                                <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<p>Una settimana dopo, ci ritroviamo in \u00abWunderfitz\u00bb. Fabio ha raggiunto la settima pagina. Il mio ruolo \u00e8 quello di accompagnare gli studenti nel loro lavoro creativo sui media. Discutiamo di ci\u00f2 che sta andando bene e di dove si trovano gli ostacoli. Insieme pensiamo a \u201cchi o cosa\u201d potrebbe aiutarli a trovare una soluzione. Nel caso di Fabio, ad esempio, si pone la questione di come illustrare la sua emozionante storia. Rifiuta categoricamente l&#8217;opzione di battere a macchina le sue righe e stamparle in un libro. Il motivo: i suoi pensieri sono pi\u00f9 veloci di quanto le sue dita riescano a digitare. Cos\u00ec continua a scrivere a mano.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Il mio ruolo \u00e8 quello di sostenere gli apprendisti nel loro lavoro. Discutiamo di ci\u00f2 che sta andando bene e di dove si trovano gli ostacoli.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Una settimana dopo, durante una conversazione, ci viene un&#8217;idea brillante: se non vuole scrivere a macchina, perch\u00e9 non registrare il testo come voce? Potrebbe essere una sorta di audiobook.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Viene creato un audiobook<\/h2>\n\n\n\n<p>Decidiamo che Fabio dovrebbe registrare la sua storia come contributo audio, poich\u00e9 gli piace molto leggere ad alta voce. Sarebbe meraviglioso se potesse rendere udibili le sue fantasie agli altri.<\/p>\n\n\n\n<p>Nello studio di progetto \u00abWunderfitz\u00bb, gli studenti documentano il loro processo di apprendimento individuale in un portfolio. Come strumento utilizziamo l&#8217;intuitiva app \u00abBook Creator for iPads\u00bb (1). \u00c8 quindi logico creare un altro libro con la stessa app accanto al diario di riflessione. Si intitola \u00abUna storia di pirati\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Il piano di Fabio \u00e8 il seguente: come primo passo, legge i singoli capitoli ad alta voce e li registra utilizzando il registratore audio online \u00abVocaroo\u00bb (2). Ogni registrazione genera un codice QR. Fabio copia poi questi codici QR su pagine separate del suo e-book. Tuttavia, le pagine sembrano ancora un po&#8217; monotone. Cerca quindi su Internet immagini adatte, ma non ne trova. Improvvisamente, gli viene l&#8217;idea di creare lui stesso le immagini desiderate utilizzando uno strumento di intelligenza artificiale.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-image\">\n    <div className=\"dibabl-ltt-image\">\n        <div class=\"dibabl-ltt-image__images\">\n                                                    <p\n                    id=\"block-44e5ce66-7912-4a9d-94d6-6645b4a13ff4-image-1-caption\"\n                    style=\"grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;\">\n                    Immagine: Estratto dell&#039;e-book                <\/p>\n                                <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dove si trovano le immagini?<\/h2>\n\n\n\n<p>Fabio prova diversi generatori di immagini. Inizia con \u00abLexica\u00bb (3), ma presto si rende conto che le illustrazioni generate non soddisfano le sue aspettative. Il passaggio a \u00abFobizz\u00bb (4) offre solo opzioni libere limitate e anche lo stile non soddisfa le sue aspettative. Continuiamo insieme la nostra ricerca.<\/p>\n\n\n\n<p>Infine, do a Fabio l&#8217;accesso al mio account personale \u00abMidjourney\u00bb (5). Qui si trova di fronte la sfida di formulare suggerimenti in inglese. Con l&#8217;aiuto di \u00abDeepL\u00bb (6), traduce le sue istruzioni. Sebbene all&#8217;inizio alcune immagini non corrispondano alle sue idee, impara rapidamente a rendere pi\u00f9 precise le richieste per ottenere un&#8217;immagine adeguata. Fabio si diverte a visualizzare le sue fantasie in questo modo ed \u00e8 presto in grado di lavorare in modo completamente autonomo con questo strumento.<\/p>\n\n\n\n<p>Il fatto che Midjourney sia a pagamento e che Fabio lavori con il mio account personale significa che deve usarlo nel mio computer. Questo lo costringe a venire a scuola durante le vacanze per continuare a lavorare e lui lo fa. Il tempo vola. Tanto per cambiare, Fabio continua a scrivere la sua bozza a mano, che ora \u00e8 lunga 20 pagine. La storia \u00e8 tutt&#8217;altro che finita, come dice lui stesso, il che dimostra il suo continuo entusiasmo e impegno nel progetto.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Apprendimento di progetti autodeterminati<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c8 impressionante ci\u00f2 che Fabio ha imparato oltre a scrivere la sua storia. \u00c8 qui che il metodo del \u00abproject learning\u00bb presenta grandi vantaggi, in quanto permette a ogni bambino di perseguire i propri interessi e le proprie inclinazioni individuali. L&#8217;esperienza di Fabio dimostra quanto possa essere efficace quando agli studenti viene data la libert\u00e0 di organizzare il proprio processo di apprendimento.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>L&#8217;esperienza di Fabio illustra quanto possa essere efficace quando gli studenti possono organizzare i propri percorsi di apprendimento individuali.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>\u00abL&#8217;apprendimento per progetti\u00bb (7) consente un apprendimento autodeterminato. Si incoraggia il pensiero critico e si rafforza la responsabilit\u00e0 personale. Il processo di apprendimento \u00e8 reso consapevole e visibile attraverso il portfolio. Gli studenti superano sfide \u00abreali\u00bb e quindi acquisiscono fiducia nelle proprie capacit\u00e0 di risolvere i problemi e un senso di autoefficacia. In combinazione con il risveglio della motivazione e l&#8217;attivazione delle risorse, il \u201cciclo dell&#8217;orgoglio\u201d si mette davvero in moto. Idealmente, lo slancio dura tutta la settimana. Nel complesso, \u00e8 stato dimostrato che le competenze trasversali che gli studenti acquisiscono durante le lezioni di apprendimento del progetto grazie all&#8217;esperienza pratica hanno un&#8217;influenza positiva anche sulle normali lezioni scolastiche.<\/p>\n\n\n\n<p>Autore: Sandra Rohner, specialista in educazione dei portatori di handicap e sviluppo scolastico presso la scuola di Waldkirch-Bernhardzell (SG) (8)<\/p>\n\n\n\n<p>31.05.2024<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Approfondimento<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/bookcreator.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Book Creator<\/a> per iPad &#8211; Create e pubblicate i vostri libri elettronici con testo, immagini e audio. Alternativa per i giovani : <a href=\"https:\/\/constructor.tech\/it\/solutions\/schools\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Laboratorio di scrittura per le scuole.<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/vocaroo.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Vocaroo <\/a>&#8211; Servizio di registrazione vocale su Internet<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/lexica.art\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lexica <\/a>&#8211; Database di immagini con supporto AI. 100 immagini possono essere create gratuitamente ogni mese.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/fobizz.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Fobizz <\/a>&#8211; Piattaforma conforme alla privacy per l&#8217;apprendimento digitale, i contenuti interattivi e le immagini generate dall&#8217;intelligenza artificiale.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/midjourney.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Midjourney (via Discord)<\/a> &#8211; Strumento a pagamento per la generazione di immagini. Vedere anche l&#8217;articolo <a href=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/lerntechtrends\/generare-immagini-invece-di-cercarle-su-google\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00abGenerare immagini invece di cercarle su Google\u00bb<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/deepl.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">DeepL<\/a> &#8211; Servizio di traduzione online. Utile versione gratuita<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Projektunterricht\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Il metodo del progetto e l&#8217;insegnamento del progetto<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/denkreise.ch\/angebote-1\/projektlernen\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ulteriore formazione sull&#8217;apprendimento per progetti<\/a> &#8211; offerte da Sandra Rohner per esplorare il metodo.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":6020,"template":"","diba_ltt_hashtag":[21,17],"class_list":["post-6021","diba_ltt_post","type-diba_ltt_post","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","diba_ltt_hashtag-apprendimentoeinsegnamento","diba_ltt_hashtag-digi-toolbox"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_post\/6021","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_post"}],"about":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/types\/diba_ltt_post"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6020"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6021"}],"wp:term":[{"taxonomy":"diba_ltt_hashtag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_hashtag?post=6021"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}