{"id":11461,"date":"2025-09-24T15:13:26","date_gmt":"2025-09-24T13:13:26","guid":{"rendered":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/?post_type=diba_ltt_post&#038;p=11461"},"modified":"2025-09-24T15:54:00","modified_gmt":"2025-09-24T13:54:00","slug":"ia-senza-barriere-davvero-per-tutti","status":"publish","type":"diba_ltt_post","link":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/lerntechtrends\/ia-senza-barriere-davvero-per-tutti\/","title":{"rendered":"IA senza barriere: davvero per tutti?"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content\">\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content-lead\">\n<p>L&#8217;intelligenza artificiale consente nuovi sistemi di assistenza e apre le porte alle persone con disabilit\u00e0. Tuttavia, pu\u00f2 anche creare nuove barriere alla parit\u00e0 di istruzione. Mentre alcune persone beneficiano delle tecnologie AI, ad altre viene negato l&#8217;accesso, sia per motivi finanziari, sia per la mancanza di infrastrutture tecniche o di competenze digitali. Quanto sono accessibili le applicazioni basate sull&#8217;AI e le applicazioni AI pi\u00f9 popolari?<\/p>\n<\/div>\n\n\n    <figure class=\"diba-ltt-post__thumbnail-figure\">\n        <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"760\" height=\"507\" src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/09\/Mann-sitzend-Blindenstock-760.png\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"Assistenza AI per le persone con disabilit\u00e0\" srcset=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/09\/Mann-sitzend-Blindenstock-760.png 760w, https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/09\/Mann-sitzend-Blindenstock-760-300x200.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/>        <figcaption>Bild: Adobe Stock<\/figcaption>\n    <\/figure>\n\n\n<h2>In breve da ascoltare<\/h2>\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/09\/Audio-Barrierefreie-KI_ITA.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content-main\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tecnologie educative supportate dall&#8217;AI per le persone con disabilit\u00e0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Le tecnologie educative spesso servono come strumenti educativi per gli studenti &#8211; ad esempio per la ricerca su Internet, per la creazione di presentazioni e testi o come ausili adattivi per compiti come gli esercizi di matematica. Per gli studenti con disabilit\u00e0, le tecnologie educative possono anche svolgere un ruolo di compensazione, ad esempio nella comunicazione o nel controllo ortografico.<\/p>\n\n\n\n<p>Tuttavia, le persone con disabilit\u00e0 devono superare ulteriori ostacoli quando si tratta di accedere e utilizzare le tecnologie digitali. L&#8217;AI pu\u00f2 creare un ponte fornendo soluzioni personalizzate per le diverse esigenze, ad esempio attraverso il controllo vocale o gli ausili operativi personalizzati. L&#8217;intelligenza artificiale offre il potenziale per sviluppare ulteriormente le tecnologie educative, rendendo i dispositivi pi\u00f9 intelligenti e personalizzati, soprattutto quando vengono utilizzati da studenti con disabilit\u00e0 come tecnologie assistive, ossia ausili digitali come screen reader e software di riconoscimento vocale per l&#8217;accesso al computer, ma anche strumenti specializzati come display Braille per gli ipovedenti, ecc.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L&#8217;intelligenza artificiale per le persone con difficolt\u00e0 di comunicazione<\/h2>\n\n\n\n<p>Per le persone con disabilit\u00e0 complesse, l&#8217;intelligenza artificiale offre numerose opportunit\u00e0 di maggiore autodeterminazione e partecipazione. La docente Kathrin Klappe dell&#8217;universit\u00e0, ad esempio, comunica con un computer vocale (2). Dal 2025, \u00e8 in grado di parlare con la voce di un tutor vocale grazie all&#8217;AI.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Teilhabe durch KI: Neue Stimme f\u00fcr Dozentin der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kbN7umUFPOU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Il video \u00e8 in tedesco con sottotitoli in italiano<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Con l&#8217;aiuto di un assistente AI (3), il Consigliere nazionale Islam Alijaj, che ha problemi di pronuncia, ha una voce non alterata e quindi comprensibile al grande pubblico.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u00ab\u00c8 stato un momento emozionante sentirmi per la prima volta (quasi) senza un difetto di pronuncia\u00bb. (Islam Alijaj)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>E Nele Diercks, oratrice con disabilit\u00e0 complesse presso la Societ\u00e0 AAC, utilizza l&#8217;AI per diversi compiti contemporaneamente: Scrivere e-mail, sviluppare presentazioni, inventare favole, co-costruzione e linguaggio semplice. (4)<\/p>\n\n\n\n<p>Le persone con disturbi specifici della comunicazione beneficiano di ulteriori miglioramenti. L&#8217;AI pu\u00f2 generare il parlato, facilitare l&#8217;inserimento di testo predittivo, elaborare immagini e simboli, riconoscere e tradurre gesti ed espressioni facciali.<\/p>\n\n\n\n<p>Le tecnologie assistive basate sull&#8217;AI sono quindi in grado di facilitare la partecipazione digitale. Un podcast della BBC tratta proprio questo aspetto e si chiede se ChatGPT sia un \u201calleato delle persone con disabilit\u00e0\u201d. (5)<\/p>\n\n\n\n<p>Per quanto riguarda le possibilit\u00e0 di utilizzo dell&#8217;IA nell&#8217;educazione inclusiva, si discute ancora poco su quanto siano accessibili (e quindi adatte all&#8217;uso quotidiano) tali applicazioni e in che misura soddisfino la domanda di istruzione.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote has-text-align-center is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-left\">Quando si parla dell&#8217;uso dell&#8217;AI nell&#8217;educazione inclusiva, si discute ancora poco su quanto siano accessibili tali applicazioni.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Solo perch\u00e9 i contenuti sono resi disponibili in formato digitale, non significa che siano accessibili a tutti.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Accessibilit\u00e0 delle applicazioni basate su AI<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Come standard internazionale per l&#8217;accessibilit\u00e0 su Internet, le Linee Guida per l&#8217;Accessibilit\u00e0 dei Contenuti Web (WCAG) (6) strutturano l&#8217;accessibilit\u00e0 lungo le dimensioni della percettibilit\u00e0, della comprensibilit\u00e0, dell&#8217;usabilit\u00e0 e della robustezza. Questo sistema pu\u00f2 essere facilmente trasferito alla valutazione delle applicazioni AI. Questo \u00e8 particolarmente chiaro nelle prime tre dimensioni.<\/p>\n\n\n\n<p>Nell&#8217;ambito della percettibilit\u00e0, un esempio spesso citato \u00e8 il suggerimento automatico dei cosiddetti testi alternativi per le immagini per le persone non vedenti su Facebook o Instagram. Un&#8217;intelligenza artificiale genera brevi descrizioni delle immagini che gli screen reader possono leggere ad alta voce agli utenti ipovedenti. Questo soddisfa il principio dei due sensi, secondo il quale i contenuti digitali dovrebbero essere accessibili sia visivamente che acusticamente. Tuttavia, questi testi alternativi generati dall&#8217;AI raggiungono rapidamente i loro limiti: sono spesso superficiali, mancano di contesto e di emozione e non sempre riconoscono correttamente gli oggetti. L&#8217;umorismo, l&#8217;ironia o il contenuto testuale delle immagini vengono solitamente ignorati, e non esistono testi alternativi per i formati dei social media, come le storie o le bobine in particolare.<\/p>\n\n\n\n<p>La dimensione della comprensibilit\u00e0 pu\u00f2 essere illustrata con l&#8217;esempio dello strumento \u201cSUMM AI\u201d (7), che traduce automaticamente testi complessi in un linguaggio semplice. Le persone con difficolt\u00e0 di apprendimento, svantaggi educativi, anziani o persone che stanno imparando il tedesco come lingua straniera possono cos\u00ec accedere a informazioni comprensibili in modo rapido e da qualsiasi luogo. <em>SUMM AI<\/em> \u00e8 disponibile come strumento web, plugin o API e non richiede quindi alcun software aggiuntivo. La piattaforma stessa tiene conto dei principi di base dell&#8217;accessibilit\u00e0, come il design ad alto contrasto, le ampie superfici di clic e il funzionamento della tastiera. Sono supportati anche gli screen reader. Tuttavia, l&#8217;effettiva usabilit\u00e0 dell&#8217;interfaccia deve essere verificata caso per caso, poich\u00e9 i requisiti per un utilizzo senza barriere possono essere molto individuali.<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;applicazione \u201cBe My AI\u201d (8) pu\u00f2 essere utilizzata per la dimensione dell&#8217;usabilit\u00e0. Si basa sul GPT-4 e consente alle persone non vedenti o ipovedenti di caricare immagini e ricevere descrizioni dettagliate. A differenza delle soluzioni precedenti, le domande possono essere poste nella chat e gli ambienti possono essere descritti dal vivo, il che rappresenta un miglioramento significativo. L&#8217;applicazione \u00e8 pienamente compatibile con gli screen reader come VoiceOver o TalkBack, supporta i caratteri grandi, l&#8217;ingrandimento dello schermo e i contrasti elevati ed \u00e8 considerata particolarmente intuitiva da usare. Questo dimostra come le applicazioni AI possano contribuire concretamente a migliorare l&#8217;usabilit\u00e0 dei servizi digitali. Nel complesso, \u00e8 chiaro che i requisiti WCAG relativi a percettibilit\u00e0, comprensibilit\u00e0 e usabilit\u00e0 possono essere applicati anche alle applicazioni AI e quindi costituiscono una base affidabile per valutarne l&#8217;accessibilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>L&#8217;AI \u00e8 un alleato delle persone con disabilit\u00e0?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Numerosi utenti sono entusiasti del numero di sistemi di assistenza supportati dall&#8217;intelligenza artificiale. L&#8217;intelligenza artificiale pu\u00f2 essere un alleato (5) delle persone con disabilit\u00e0. La ricerca sull&#8217;AI per le persone con disabilit\u00e0 (complesse) \u00e8 in un processo di sviluppo dinamico. Possono ampliare la partecipazione sociale e le opportunit\u00e0 di espressione per gli utenti.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>L&#8217;AI pu\u00f2 migliorare in modo significativo la qualit\u00e0 dell&#8217;interazione interpersonale, ampliando la partecipazione sociale e le opportunit\u00e0 di espressione.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>L&#8217;adattabilit\u00e0 personalizzata dei sistemi AI contribuisce a questo. Rimane la domanda: l&#8217;accessibilit\u00e0 \u00e8 solo una figura o \u00e8 davvero una priorit\u00e0 per le aziende di sviluppo? (9)<\/p>\n\n\n\n<p>Autore: Ingo Bosse, HfH<\/p>\n\n\n\n<p>17.9.25<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Approfondimento<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Schulz e Schmidt-Meier 2024: <a href=\"https:\/\/schule-verantworten.education\/journal\/index.php\/sv\/article\/view\/397\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Tecnologie assistive e Intelligenza Artificiale<\/u><\/a>: un modello di competenze AI da utilizzare in classe.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kbN7umUFPOU\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Partecipazione attraverso l&#8217;AI:<\/u><\/a> nuova voce per il docente dell&#8217;Universit\u00e0 di Colonia<\/li>\n\n\n\n<li>Islam Alijaj pu\u00f2 parlare e trasmettere i suoi contenuti politici attraverso il suo nuovo assistente AI: <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/feed\/update\/urn:li:activity:7112108807073214464\/\"><u>Post su LinkedIn di Islam Alijaj<\/u><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/youtu.be\/cawweyWhFHI\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Nele Dericks utilizza l&#8217;AI per scrivere e-mail <\/u><\/a>e altro ancora<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.bbc.co.uk\/programmes\/p0ffbshm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Is ChatGPT a Disability Ally? BBC Sounds. Access All: Disability News and Mental Health.<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/access-for-all.ch\/en\/web-content-accessibility-guidelines-wcag-2-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Web Content Accessibility Guidelines (WCAG)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/summ-ai.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>SUMM AI:<\/u><\/a> strumento basato sull&#8217;AI che converte testi complicati in un linguaggio semplice e chiaro.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.bemyeyes.com\/de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Be My AI<\/u><\/a>: App per generare descrizioni dettagliate delle immagini.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/verlagvonloeper.ariadne.de\/zeitschriften\/unterstuetzte-kommunikation\/12043\/unterstuetzte-kommunikation-2\/2025-n\/uk-0225\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00abDie KI ist gekommen, um zu bleiben.\u00bb<\/a>&nbsp;(Krstoski u. Grandic 2025, 39).<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":11453,"template":"","diba_ltt_hashtag":[12],"class_list":["post-11461","diba_ltt_post","type-diba_ltt_post","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","diba_ltt_hashtag-kunstlicheintelligenz"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_post\/11461","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_post"}],"about":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/types\/diba_ltt_post"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11453"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11461"}],"wp:term":[{"taxonomy":"diba_ltt_hashtag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_hashtag?post=11461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}