{"id":11411,"date":"2025-08-29T11:51:02","date_gmt":"2025-08-29T09:51:02","guid":{"rendered":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/?post_type=diba_ltt_post&#038;p=11411"},"modified":"2025-09-24T15:15:42","modified_gmt":"2025-09-24T13:15:42","slug":"verso-team-scolastici-competenti-nel-digitale","status":"publish","type":"diba_ltt_post","link":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/lerntechtrends\/verso-team-scolastici-competenti-nel-digitale\/","title":{"rendered":"Verso team scolastici competenti nel digitale"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content\">\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content-lead\">\n<p>Gli insegnanti necessitano di un&#8217;ampia gamma di competenze digitali per le loro lezioni, di organizzare il lavoro e la comunicazione all&#8217;interno del team, con i genitori e le autorit\u00e0. Anzich\u00e9 agire da soli, l&#8217;ideale sarebbe che l&#8217;intero team scolastico intraprendesse un percorso di approfondimento delle competenze digitali personali. L&#8217;apprendimento comune diventa un processo di sviluppo scolastico concordato e consente un apprendimento sostenibile all&#8217;interno del team.<\/p>\n<\/div>\n\n\n    <figure class=\"diba-ltt-post__thumbnail-figure\">\n        <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"760\" height=\"507\" src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/09\/Titelbild_Neu.jpg\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"Schulleiter bespricht mit Lehrperson anhand des Kartensets \u00abDigitale Kompetenzen von Lehrpersonen\u00bb ihre Digitalkompetenzen\" srcset=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/09\/Titelbild_Neu.jpg 760w, https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/09\/Titelbild_Neu-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/>        <figcaption>Immagine: Thomas Staub<\/figcaption>\n    <\/figure>\n\n\n<h2>In breve da ascoltare<\/h2>\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/08\/Digitale-Schulteams_ITA-Grace.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content-main\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cosa so fare, cosa voglio imparare?<\/h2>\n\n\n\n<p>Chi desidera imparare qualcosa di nuovo sull&#8217;uso dei media digitali dovrebbe iniziare con una auto-valutazione della propria situazione: come utilizzo i media digitali nella mia quotidianit\u00e0 lavorativa? In cosa sono bravo? Dove vedo la necessit\u00e0 di migliorare? Cosa vorrei imparare? La piattaforma di apprendimento liberamente accessibile digibasics.ch offre a questo scopo il \u00abDigibot\u00bb. In una breve interazione con il chatbot vengono analizzate le proprie competenze digitali generali e riassunte in una raccomandazione inerente i moduli di apprendimento adeguati alla propria autoformazione. (1) I singoli moduli di apprendimento offrono test di autovalutazione completi e orientati all&#8217;applicazione pratica e mettono a disposizione in forma chiara i contenuti didattici necessari, ad esempio sulle competenze applicative di base relative al lavoro con \u00abfoto, audio e video\u00bb (2).<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-image\">\n    <div className=\"dibabl-ltt-image\">\n        <div class=\"dibabl-ltt-image__images\">\n                            <figure\n                    class=\"dibabl-ltt-image__image\"\n                    aria-labeledby=\"block-9e6bb5d1-c9b1-4610-9da1-76098f435cf6-image-1-caption\"\n                    style='grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;'>\n                    <img decoding=\"async\"\n                        src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/08\/digibot_NEU.png\"\n                        style=\"object-position: 94% 9%;\"\n                        alt=\"Il \u00abDigibot\u00bb di digibasics.ch\"><\/img>\n                <\/figure>\n                                                    <p\n                    id=\"block-9e6bb5d1-c9b1-4610-9da1-76098f435cf6-image-1-caption\"\n                    style=\"grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;\">\n                    Il \u00abDigibot\u00bb di digibasics.ch: esempio da interfaccia in tedesco                <\/p>\n                                <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Set di schede \u00abCompetenze digitali di base\u00bb<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Il set di schede della PHZH (3) segue un approccio leggermente diverso. Esso supporta gli insegnanti nella loro autovalutazione e funge da guida per passare dallo stato esistente all&#8217;inizio fino al progetto di apprendimento individuale.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Il set di schede supporta gli insegnanti nella loro autovalutazione e funge da guida.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Gli indicatori sono stati volutamente mantenuti generici. Per ogni scheda sono disponibili risorse web con una classificazione sotto forma di breve video, ulteriori informazioni e materiali, nonch\u00e9 offerte di formazione continua.<\/p>\n\n\n\n<p>Il set di schede pu\u00f2 essere utilizzato durante i colloqui con la direzione scolastica per concordare gli obiettivi nei corsi di formazione interna alla scuola o nei gruppi di studio per chiarire le proprie esigenze di sviluppo e definire un progetto di apprendimento. Sebbene gli insegnanti siano esperti nell&#8217;apprendimento, non sempre \u00e8 facile per loro fissare propri obiettivi concreti e pianificare il processo di apprendimento. Uno strumento di strutturazione come il canvas \u00abLe mie competenze digitali\u00bb pu\u00f2 aiutare a concretizzare il proprio progetto di apprendimento.<\/p>\n\n\n\n<p>Dopo aver definito il proprio obiettivo personale, gli insegnanti possono lavorare al loro progetto didattico utilizzando i moduli didattici di digibasics.ch, le risorse didattiche e i cosiddetti compiti pratici.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-image\">\n    <div className=\"dibabl-ltt-image\">\n        <div class=\"dibabl-ltt-image__images\">\n                            <figure\n                    class=\"dibabl-ltt-image__image\"\n                    aria-labeledby=\"block-e9bc00a3-8bca-41d6-81dc-3bbce45d18df-image-1-caption\"\n                    style='grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;'>\n                    <img decoding=\"async\"\n                        src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/09\/Kartenset_Auslegeordnung.png\"\n                        style=\"object-position: 50% 50%;\"\n                        alt=\"Analisi della situazione con il set di carte \u00abCompetenze digitali degli insegnanti\u00bb\"><\/img>\n                <\/figure>\n                                                    <p\n                    id=\"block-e9bc00a3-8bca-41d6-81dc-3bbce45d18df-image-1-caption\"\n                    style=\"grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;\">\n                    Analisi della situazione con il set di carte \u00abCompetenze digitali degli insegnanti\u00bb                 <\/p>\n                                <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendere visibile il proprio apprendimento<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Un processo di apprendimento autonomo richiede una documentazione e una riflessione sistematica. Uno strumento prezioso a tal fine \u00e8 l&#8217;ePortfolio, un raccoglitore (digitale) in cui gli studenti documentano e con cui riflettono sul proprio processo individuale. Rendere consapevoli i propri progressi nell&#8217;apprendimento e renderli visibili all&#8217;esterno contribuisce in modo significativo allo sviluppo e all&#8217;ampliamento delle competenze. Affinch\u00e9 la visualizzazione dell&#8217;apprendimento non sia vissuta come un esercizio imposto dall&#8217;esterno, ma come uno strumento significativo, deve essere integrata in una cultura di apprendimento comune nel team scolastico e sostenuta da tutte le parti coinvolte. Si tratta di un processo di sviluppo scolastico impegnativo e a lungo termine. Inoltre, gli insegnanti possono successivamente trasferire la loro esperienza nella documentazione del proprio processo di apprendimento al sostegno all&#8217;apprendimento dei loro studenti.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-image\">\n    <div className=\"dibabl-ltt-image\">\n        <div class=\"dibabl-ltt-image__images\">\n                            <figure\n                    class=\"dibabl-ltt-image__image\"\n                    aria-labeledby=\"block-0b9d4f41-934f-42de-ba31-63aa702b4219-image-1-caption\"\n                    style='grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;'>\n                    <img decoding=\"async\"\n                        src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/08\/Lernen_sichtbar_machen4_3.png\"\n                        style=\"object-position: 50% 50%;\"\n                        alt=\"Grafico \u00abRendere visibile l'apprendimento\u00bb, Thomas Staub PHZH\"><\/img>\n                <\/figure>\n                                                    <p\n                    id=\"block-0b9d4f41-934f-42de-ba31-63aa702b4219-image-1-caption\"\n                    style=\"grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;\">\n                    Grafico \u00abRendere visibile l&#039;apprendimento\u00bb, Thomas Staub PHZH                <\/p>\n                                <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Inizio con kick-off collettivo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Come punto di partenza per questa misura di sviluppo del personale \u00e8 possibile ricorrere a un corso di formazione interno alla scuola, in cui i membri del team affrontano le diverse aree di competenza, che discutono in gruppo e in seguito formano comunit\u00e0 di apprendimento. Lo scambio regolare e il sostegno reciproco hanno un effetto positivo sulla motivazione e garantiscono uno sviluppo sostenibile. In collaborazione con l&#8217;Ufficio scolastico del Cantone di Zurigo, la PHZH offre un nuovo formato di formazione continua.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>L&#8217;offerta aiuta i dirigenti scolastici a organizzare autonomamente corsi di formazione interna al proprio team.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>L&#8217;offerta aiuta i dirigenti scolastici, i servizi specializzati e il personale di supporto pedagogico ICT (PICTS) ad avviare un processo di sviluppo nella loro scuola e a organizzare autonomamente la formazione continua interna al proprio team. (4)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Assistenza da parte della persona PICTS<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Un ruolo importante \u00e8 svolto anche dal responsabile pedagogico del supporto ICT (PICTS), che accompagna l&#8217;insegnante nel processo di apprendimento e lo assiste in caso di difficolt\u00e0. Il PICTS offre, ad esempio, brevi input su diversi argomenti o \u00e8 disponibile per coaching individuali durante un PICTS-Caff\u00e8. Tuttavia, ci\u00f2 non deve portare il personale di supporto a controllare il processo di apprendimento. Nel suo ruolo di autorit\u00e0 di riferimento, la direzione scolastica \u00e8 responsabile, da un lato, della fornitura delle risorse necessarie e, dall&#8217;altro, crea il necessario impegno, poich\u00e9 controlla e valuta il processo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Concordare i tempi<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Per trovare il tempo e lo spazio necessari alla formazione continua personale nell&#8217;impegnativa routine scolastica, occorrono risorse temporali e, da parte loro, gli insegnanti devono essere disposti a impegnarsi nel progetto di apprendimento e a sfruttare il tempo a disposizione.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Per trovare il tempo necessario alla formazione continua personale nella routine scolastica quotidiana, gli insegnanti hanno bisogno di risorse in termini di tempo.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Idealmente, i team scolastici concordano orari fissi comuni in cui \u00e8 possibile approfondire gli argomenti senza essere disturbati e concentrandosi al massimo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Apprendimento e lavoro digitale<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Il nuovo modulo didattico \u00abImparare e lavorare in modo digitale\u00bb (in fase di sviluppo) (5) approfondisce la progettazione di processi di apprendimento personali e partecipativi. Rappresenta un&#8217;integrazione stimolante nella realizzazione di progetti di apprendimento individuali e fornisce consigli, trucchi e metodi sui temi della gestione delle conoscenze, della progettazione di un ambiente di apprendimento personale, dell&#8217;organizzazione efficiente del lavoro e della creazione di comunit\u00e0 di apprendimento. Gli esercizi pratici contenuti nel modulo didattico sono particolarmente adatti per essere svolti da interi team scolastici, poich\u00e9 stimolano i partecipanti a uno scambio attivo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Mentalit\u00e0 personale<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Per molti insegnanti il digitale rappresenta una sfida, ma a volte suscita anche resistenze. Affinch\u00e9 il progetto didattico abbia successo, \u00e8 fondamentale un mindset orientato alla crescita (6), ovvero la volont\u00e0 e l&#8217;atteggiamento di affrontare le novit\u00e0 con curiosit\u00e0 e senza timori.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-image\">\n    <div className=\"dibabl-ltt-image\">\n        <div class=\"dibabl-ltt-image__images\">\n                            <figure\n                    class=\"dibabl-ltt-image__image\"\n                    aria-labeledby=\"block-3ec71510-e363-4fcf-b024-5165ad152348-image-1-caption\"\n                    style='grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;'>\n                    <img decoding=\"async\"\n                        src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/08\/GrowthMindset_CenturyGothic_4_3.png\"\n                        style=\"object-position: 50% 50%;\"\n                        alt=\"Mindset fisso vs. Mindset di crescita\"><\/img>\n                <\/figure>\n                                                    <p\n                    id=\"block-3ec71510-e363-4fcf-b024-5165ad152348-image-1-caption\"\n                    style=\"grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;\">\n                    Grafico: \u00abMindset fisso vs. Mindset di crescita\u00bb, Thomas Staub PHZH: in tedesco                <\/p>\n                                <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<p>In sintesi, sono determinanti le seguenti condizioni di successo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Inizio con kick-off collettivo in occasione di un corso di formazione.<\/li>\n\n\n\n<li>Concordare i tempi e mettere a disposizione le risorse temporali.<\/li>\n\n\n\n<li>Supporto da parte del persona PICTS e controllo da parte della direzione scolastica.<\/li>\n\n\n\n<li>Mentalit\u00e0 personale degli insegnanti.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Lo sviluppo delle competenze digitali all&#8217;interno del team \u00e8 un&#8217;interazione complessa tra tutte le parti coinvolte e richiede un&#8217;attenta gestione, molta perseveranza e reciproco rispetto. Solo se tutti remano nella stessa direzione \u2013 il team scolastico, la direzione scolastica e il PICTS \u2013 \u00e8 possibile ottenere cambiamenti sostenibili, rafforzare la capacit\u00e0 di agire in ambito digitale di ogni singolo insegnante e far progredire la scuola nel suo complesso.<\/p>\n\n\n\n<p>Autore: Thomas Staub e Janine Tr\u00fctsch, PHZH<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Approfondimento (prevalentemente in tedesco)<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Il <a href=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>\u00abDigibot\u00bb su digibasics.ch<\/u><\/a> comprende attualmente otto moduli didattici. Al momento sono in fase di sviluppo altri tre moduli didattici e altri se ne aggiungeranno continuamente.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/lessons\/selbsttests-2-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><u>Autovalutazioni <\/u><\/a>(italiano) del modulo didattico \u00abfoto, audio e video\u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>Bussola per la trasformazione digitale: <a href=\"https:\/\/kompassdigitalerwandel.ch\/dk\/\"><u>competenze digitali degli insegnanti<\/u><\/a> (in tedesco)<br>Tutti i materiali citati, come il mazzo di carte o la tela per il progetto didattico, sono disponibili su questa pagina.<\/li>\n\n\n\n<li>Bando di concorso per la <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/weiterbildung\/alle-weiterbildungen\/weiterbildungsanlass\/?anlassId=144690440\"><u>formazione continua \u00abCompetenze digitali degli insegnanti come processo di sviluppo scolastico\u00bb<\/u><\/a> (tedesco)<\/li>\n\n\n\n<li>Modulo didattico di digibasics \u00ab<a href=\"https:\/\/digibasics.ch\/courses\/digital-lernen-und-arbeiten\/\"><u>Imparare e lavorare in modo digitale<\/u><\/a> (tedesco)<br>Questo modulo didattico tratta il tema di come studenti e insegnanti possono organizzare in modo efficiente la loro quotidianit\u00e0 e utilizzare gli strumenti digitali per creare un ambiente di apprendimento personalizzato e mirato.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hiiEeMN7vbQ\"><u>Developing a Growth Mindset<\/u><\/a>, TED Talk di Carol Dweck<br>Attraverso esempi concreti, Carol Dweck mostra quanto sia fondamentale una mentalit\u00e0 orientata alla crescita per un apprendimento efficace.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"featured_media":11454,"template":"","diba_ltt_hashtag":[21],"class_list":["post-11411","diba_ltt_post","type-diba_ltt_post","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","diba_ltt_hashtag-apprendimentoeinsegnamento"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_post\/11411","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_post"}],"about":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/types\/diba_ltt_post"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11454"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11411"}],"wp:term":[{"taxonomy":"diba_ltt_hashtag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_hashtag?post=11411"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}