{"id":10957,"date":"2024-11-18T20:46:07","date_gmt":"2024-11-18T19:46:07","guid":{"rendered":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/?post_type=diba_ltt_post&#038;p=10957"},"modified":"2026-03-16T17:11:02","modified_gmt":"2026-03-16T16:11:02","slug":"insegnare-con-il-making","status":"publish","type":"diba_ltt_post","link":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/lerntechtrends\/insegnare-con-il-making\/","title":{"rendered":"Insegnare con il making"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content\">\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content-lead\">\n<p>Nel <em>making<\/em>, gli studenti sviluppano le proprie idee, testano le proprie soluzioni e lavorano in modo creativo e autonomo. Il <em>making<\/em> cambia il modo in cui gli studenti imparano e lavorano insieme. In questo articolo, imparerai le basi del Making pedagogico e scoprirai come introdurlo nella tua classe, anche senza un MakerSpace completamente attrezzato.<\/p>\n<\/div>\n\n\n    <figure class=\"diba-ltt-post__thumbnail-figure\">\n        <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"760\" height=\"467\" src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/11\/150120_AnN_Makerspace-11.png\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/11\/150120_AnN_Makerspace-11.png 760w, https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/11\/150120_AnN_Makerspace-11-300x184.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/>        <figcaption>Immagine: Nicolas Anderes (PHTG)<\/figcaption>\n    <\/figure>\n\n\n<h2>In breve da ascoltare<\/h2>\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/11\/Making-pedagogica.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-content-main\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Che cos&#8217;\u00e8 il making?<\/h2>\n\n\n\n<p>Attraverso il making, gli studenti possono modellare, discutere e sviluppare insieme le proprie idee in modo semplice. Gi\u00e0 nella fase iniziale, gli studenti scoprono se la loro idea ha un potenziale e, se non ce l&#8217;ha, non \u00e8 un problema. Dopotutto, nel making \u00e8 non solo consentito, ma anche incoraggiato a fallire.<\/p>\n\n\n\n<p>La combinazione di strumenti analogici e digitali apre una vasta gamma di possibilit\u00e0: Dalla creazione di semplici modelli in cartone a progetti complessi con la stampante 3D o alla programmazione di robot.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-image wp-block-digibasics-lerntechtrends-image\">\n    <div className=\"dibabl-ltt-image\">\n        <div class=\"dibabl-ltt-image__images\">\n                            <figure\n                    class=\"dibabl-ltt-image__image\"\n                    aria-labeledby=\"block-c773a6f9-ba56-422a-8bc3-398a98db6257-image-1-caption\"\n                    style='grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;'>\n                    <img decoding=\"async\"\n                        src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/11\/MC178-Die-automatisierte-Brucke2.png\"\n                        style=\"object-position: 50% 50%;\"\n                        alt=\"Ponte automatizzato\"><\/img>\n                <\/figure>\n                                                    <p\n                    id=\"block-c773a6f9-ba56-422a-8bc3-398a98db6257-image-1-caption\"\n                    style=\"grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;\">\n                    Immagine: Nicolas Anderes (PHTG)                <\/p>\n                                <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<p>Le tecnologie vengono utilizzate in modo mirato, ad esempio per svolgere compiti che altrimenti sarebbero quasi impossibili da realizzare. Ad esempio, uno studente sta costruendo una mini-serra dotata di sensori digitali per l&#8217;umidit\u00e0 e la temperatura. La creazione di prototipi \u00e8 al centro dell&#8217;attenzione: i prodotti risultanti dimostrano le idee degli studenti e possono essere ulteriormente sviluppati attraverso il feedback.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Gi\u00e0 nella fase iniziale, gli allievi scoprono se la loro idea ha un potenziale.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Nel making a scuola, non c&#8217;\u00e8 distinzione tra creativit\u00e0 \u00abpiccola\u00bb e \u00abgrande\u00bb. Che si tratti di trovare una soluzione creativa a un problema quotidiano o di lavorare a un progetto pi\u00f9 ampio che potrebbe aprire la strada a una carriera professionale, tutte le forme di creativit\u00e0 sono valorizzate e incoraggiate. Gli studenti non acquisiscono solo competenze tecniche, ma anche preziose abilit\u00e0 sociali e personali: la collaborazione, la comunicazione e l&#8217;iniziativa sono integrate naturalmente nel processo di lavoro con making.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-digibasics-lerntechtrends-image wp-block-digibasics-lerntechtrends-image\">\n    <div className=\"dibabl-ltt-image\">\n        <div class=\"dibabl-ltt-image__images\">\n                            <figure\n                    class=\"dibabl-ltt-image__image\"\n                    aria-labeledby=\"block-164c826b-3e3d-4ea0-8ee5-58c1b074b0ca-image-1-caption\"\n                    style='grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;'>\n                    <img decoding=\"async\"\n                        src=\"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2024\/11\/LP-SuS-Hilfe.png\"\n                        style=\"object-position: 50% 50%;\"\n                        alt=\"L'insegnante aiuta gli studenti\"><\/img>\n                <\/figure>\n                                                    <p\n                    id=\"block-164c826b-3e3d-4ea0-8ee5-58c1b074b0ca-image-1-caption\"\n                    style=\"grid-column-start: 1; grid-column-end: 3;\">\n                    Immagine: Nicolas Anderes (PHTG)                <\/p>\n                                <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<p>Il making scolastico pu\u00f2 essere ben combinato con l&#8217;educazione allo sviluppo sostenibile (ESD). Gli alunni lavorano con materiali ecologici e sviluppano progetti basati sugli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) delle Nazioni Unite (1). Questo non solo promuove le conoscenze tecniche, ma anche la consapevolezza dell&#8217;uso responsabile delle risorse.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>La collaborazione, la comunicazione e l&#8217;iniziativa sono naturalmente integrate nel processo di lavoro con Making.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">MakerSpace come spazio di apprendimento<\/h2>\n\n\n\n<p>L&#8217;apprendimento auto-diretto e orientato alla pratica \u00e8 al centro dell&#8217;attenzione nel MakerSpace. A differenza delle lezioni regolari, dove spesso vengono dati compiti e soluzioni chiare, un MakerSpace invita gli studenti a perseguire le proprie domande e a trovare soluzioni creative. Non \u00e8 solo una \u00abstanza piena di strumenti\u00bb. Negli ultimi anni, i MakerSpace sono stati allestiti in molte scuole. Ogni spazio ha un aspetto diverso e pu\u00f2 essere personalizzato in base alle esigenze della scuola.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>A differenza delle lezioni normali, un MakerSpace invita gli studenti a perseguire le proprie domande e a trovare soluzioni creative.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>I ritratti video delle cinque scuole del progetto \u201cMaking-Erprobung TG\u201d (disponibile in tedesco) mostrano come i MakerSpaces possano essere progettati in modo diverso. (2) (3)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"P\u00e4dagogisches Making in der Volksschulgemeinde Nollen\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4x4DDOOtIrI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Making pedagogico nella comunit\u00e0 scolastica primaria di Nollen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>I MakerSpace delle scuole ritratte hanno caratteristiche comuni: i materiali e gli strumenti sono chiaramente visibili ai visitatori. Scatole trasparenti, scaffali aperti ed etichettatura aiutano a garantire che tutti i partecipanti al MakerSpace abbiano accesso alle risorse di cui hanno bisogno. Oltre ai materiali di uso quotidiano, sono disponibili anche materiali riciclati. C&#8217;\u00e8 un&#8217;area per la fabbricazione digitale con una stampante 3D e una taglierina laser.<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;ambiente di apprendimento \u00e8 flessibile. I mobili con rotelle sono adatti. I cubi di seduta possono essere convertiti rapidamente in un divano o in un divisorio. Sono disponibili diverse aree, come un &#8216;angolo dell&#8217;ispirazione&#8217; con progetti di altri maker e libri, un&#8217;area con materiali riciclati, un luogo confortevole per la riflessione, un&#8217;area per la produzione digitale e un&#8217;area di stoccaggio dei materiali.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Making in classe<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Non \u00e8 necessario un MakerSpace per integrare il making nelle tue lezioni. Puoi iniziare con semplici \u00absfide\u00bb. La piattaforma <em>MakerStars<\/em> (4) offre una variet\u00e0 di tali \u00absfide\u00bb (idee didattiche) divise in tre categorie: \u00absenza elettricit\u00e0\u00bb (costruire oggetti creativi a partire da oggetti di uso quotidiano), \u00abcon l&#8217;elettricit\u00e0\u00bb (ad esempio, scoprire circuiti e circuiti) e \u00abcon i computer\u00bb (lavorare con i microcontrollori).<\/p>\n\n\n\n<p>Ad esempio, come si pu\u00f2 combinare il prossimo argomento di Ambiente o Scienze con altre materie in modo divertente? Pensa a come promuovere le competenze di diverse aree. Lascia agli studenti la libert\u00e0 di scegliere la forma del loro prodotto: dovrebbe essere un podcast, un filmato promozionale o forse un prototipo creativo fatto di cartone e polistirolo? Incoraggiali a contribuire con le loro idee e a scoprire quale sia il formato pi\u00f9 adatto per dare vita all&#8217;argomento, lavorando in modo interdisciplinare e basato su un progetto.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Non si tratta di azzeccare tutto al primo tentativo, ma di imparare attraverso prove ed errori.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>La mentalit\u00e0 \u00e8 al centro del making. Incoraggia i tuoi studenti a testare, ripensare e migliorare le loro soluzioni. Non si tratta di azzeccare tutto al primo tentativo, ma di imparare attraverso prove ed errori. Il processo iterativo \u00e8 un aspetto fondamentale del making. Puoi trovare altre idee nel manuale pratico \u00abMaking e Scuola\u00bb (in tedesco). (5)<\/p>\n\n\n\n<p>Autore: Sabrina Str\u00e4ssle (PHTG)<\/p>\n\n\n\n<p>14.11.2024<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Approfondimento<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/unric.org\/de\/17ziele\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Obiettivi di sviluppo sostenibile<\/a> delle Nazioni Unite (ONU)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/4x4DDOOtIrI?feature=shared\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ritratto video di VSG Nollen<\/a>dal progetto PH Thurgau \u00abMaking Erprobung TG\u00bb.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/makerspace-schule.ch\/videoportraits\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ritratti video<\/a> di altre scuole del progetto&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Piattaforma <a href=\"https:\/\/makerstars.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00abMakerStars\u00bb <\/a>sfide per la classe<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/makerspace-schule.ch\/making-im-schulalltag\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Manuale pratico \u00abMaking e scuola\u00bb <\/a> come PDF ad accesso libero (in tedesco).<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":10958,"template":"","diba_ltt_hashtag":[22],"class_list":["post-10957","diba_ltt_post","type-diba_ltt_post","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","diba_ltt_hashtag-making"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_post\/10957","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_post"}],"about":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/types\/diba_ltt_post"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10958"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10957"}],"wp:term":[{"taxonomy":"diba_ltt_hashtag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digibasics.ch\/italiano\/wp-json\/wp\/v2\/diba_ltt_hashtag?post=10957"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}